Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Projektlaufzeit: 2015 – vorauss. 2018
Die qualitativ ausgerichtete Studie fokussiert auf die Lernfortschritte und ihren Zusammenhang zu Fortbildungskomponenten von vier DaF-LehrerInnen unterschiedlicher Kontinente. Dazu werden richtungsweisende Befragungsdaten mit Daten der Gesprächsinteraktion über eigene Unterrichtsvideos aus einer internetbasierten Fortbildung (vgl. Dawidowicz/Schramm 2016) trianguliert. (Dissertationsprojekt)