Sekretariat: Barbara Scheffl
Institut für Germanistik
Universitätsring 1
1010 Wien
Tel: +43-1-4277-42142
E-Mail: matthias.leichtfried@univie.ac.at
Sprechstunde
Aktuelles
– Veröffentlichung des Podcast „KI im Deutschunterricht – Perspektiven auf Theorie und Praxis: Link
– Veröffentlichung der Folge „Künstliche Intelligenz und vorwissenschaftliche Arbeit“ (Link)
– Vorstellung Lehrprojekt „“Klasse, Milieu, Schicht.“ im Infopool des Center for Teaching and Learning der Universität Wien (Link zum Video)
– Herausgeberschaft gemeinsam mit Stefan Krammer: IDE Themenheft „Künstliche Intelligenz im DU“ (siehe Link zum Heft)
– Veröffentlichung des Beitrags „Maschine bewusst sein. Analyse fiktionaler Darstellungen von Bewusstwerdungsprozessen am Beispiel von Westworld, Detroit: Become human und DAVE“ In: Standke, Jan (Hrsg.): Künstliche Intelligenz. Verhandlungen in der Gegenwartsliteratur und Perspektiven für das literarische Lernen (Literatur im Unterricht 1/24). Trier: WTV 2024 (Link zum Heft)
– Videobeitrag „Künstliche Intelligenz in der Lehre: Chancen und Herausforderungen (Link zum Video)
– Kurzportrait Arbeitsgruppe „Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre“ vor den Vorhang (intranet)
– Interview im Rahmen der Semesterfrage „Wissen wir, was KI wissen wird?“: Künstliche Intelligenz verstehen. Moralapostel, Plagiatsmaschine, Wunderwuzzi: Wie gut kennen wir die KI? (Link zum Beitrag)
– Medienauftritt in derstandard.at: Q&A: Wissen wir, was KI wissen wird? (Link zum Artikel)
Vorschau:
September 2024
– Fortbildung im Rahmen der Tagung des Arbeitskreis Deutsch zum Thema „Wie funktioniert KI? Wie nutze ich KI? Wie wirkt KI?“
– Teilnahme am Seminar über die „Auswirkungen der künstlichen Intelligenz auf den Sprachunterricht“ mit europäischen und tunesischen Expert:innen (online)
Forschungsschwerpunkte
- Deutschunterricht in einer Kultur der Digitalität
- Generative künstliche Intelligenz und Deutschunterricht
- Fake News und Desinformation als epistemologische Herausforderung
- Literarische Unterrichtsgespräche
- Performativitätstheoretische Deutschdidaktik
- Ästhetik und (literar-)ästhetische Erfahrung
- Soziologische Perspektiven auf den Deutschunterricht: Klasse, Milieu, Schicht, Bildungsgerechtigkeit
Curriculum vitae
Studienverlauf
Seit Mai 2023: Ausbildung zum Item-Rater für Grundschule am IQS Salzburg
Seit Oktober 2022: Zertifikatskurs „Teaching Competence Plus“ am CTL der Universität Wien
Okt. 2015 – Juli 2021: Doktoratsstudium der Philosophie (Dissertationsgebiet Literaturdidaktik Deutsch); Titel der Dissertation: „Literaturdidaktische Perspektivierung von Theorien des Performativen am Beispiel literarischer Unterrichtsgespräche“ (Betreuer: Univ. Prof. Mag. Dr. Stefan Krammer; Note: Sehr gut)
Okt. 2008 – Jun. 2015: Lehramtsstudium UF Deutsch/Philosophie/Psychologie an der Universität Wien (Diplomstudium); Studienschwerpunkte: Neuere deutsche Literatur/Österreichische Gegenwartsliteratur/Ästhetik und Philosophie der Gegenwart; Titel der Diplomarbeit: „Lieben heute? Der Versuch einer Aktualisierung Günther Anders‘ Thesen in stetem Rückgriff auf gegenwärtige Positionen zum Thema Liebe mit besonderem Fokus auf Eva Illouz“ (Betreuer: Univ. Prof. Mag. Dr. Konrad Paul Liessmann; Note: Sehr Gut)
Berufliche Tätigkeiten
Seit Jän. 2022: Post-Doc am Institut für Germanistik im Bereich der Fachdidaktik Deutsch
Seit Okt. 2019: LehrerInnenfortbildungsveranstaltungen (PH Salzburg, PH Linz, PH Wien)
Feb. 2017 – Jun. 2021: Universitätsassistent (prae-doc) am Institut für Germanistik im Bereich der Fachdidaktik Deutsch bei Univ.-Prof. Dr. Stefan Krammer
Sep. 2016 – Feb. 2022: Tätigkeit als Lehrer am GRG 17 Geblergasse in den Fächern Deutsch und Philosophie/Psychologie
Mär. 2015 – Jun. 2015: Studienassistenz am Institut für Germanistik bei Univ. Prof. Mag. Dr. Krammer
Mitgliedschaften
Seit März 2023: Mitglied der universitären Arbeitsgruppe „Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre“
Seit Nov. 2018: Extended member der Forschungsplattform Research Platform Mediatised Lifeworlds. Young people’s narrative constructions, connections and appropriations
Seit Mai 2018: Mitglied des Vereins SDD
Seit August 2017: Mitglied des Vereins ÖFDD
Okt. 2017 – Jun. 2021: Fellow des Doktoratsprogramms Lehrer*innenbildung am ZLB
Preise und Stipendien
Media Literacy Award (2018): Auszeichnung in der Kategorie „Mediendidaktik“ für das schulische Projekt „Medien und Dystopie“
Stipendium Philosophicum Lech (2020): Gewinner eines Stipendiums für das Philosophicum Lech zum Thema „Als Ob – Die Kraft der Fiktion“ mit dem Essay „Versinken und Auftauchen: ein Gedanke zur Kraft der Fiktion“
Publikationsstipendium agora: Publikationsstipendium der Philologisch-kulturwissenschaftlichen Fakultät für die Veröffentlichung der Dissertation „Literaturdidaktische Perspektivierung von Theorien des Performativen am Beispiel literarischer Unterrichtsgespräche“
Publikationsverzeichnis
Leichtfried, Matthias: Literatur ins Gespräch bringen. Performative Dimensionen des Literaturunterrichts. Wien: Praesens 2024 (Open Access)
Herausgeberschaft gemeinsam mit Stefan Krammer: IDE Themenheft „Künstliche Intelligenz im DU“ (siehe Link zum Heft)
Leichtfried, Matthias; Krammer, Stefan (2024): Editorial: Deutschunterricht im Zeichen Künstlicher Intelligenz. In: Ide Informationen zur Deutschdidaktik: Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule, 48(2), S. 5-11.
Leichtfried, Matthias; Krammer, Stefan (2024): Zwischen Hype und Disruption: Künstliche Intelligenz im Deutschunterricht. In: Ide Informationen zur Deutschdidaktik: Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule, 48(2), S. 23-31.
Leichtfried, Matthias; Mücke, Laura Katharina (2022): TikTok. Kurze Filme im Unterricht. In: Merlin, Dieter / Krammer, Stefan (Hg.): Themenband Kurze Filme. ide-extra. Informationen zur Deutschdidaktik, S. 96-108.
Krammer, Stefan; Leichtfried, Matthias; Pissarek, Markus (Hrsg.) (2021): Deutschunterricht im Zeichen der Digitalisierung. Innsbruck: Studienverlag: OA unter https://www.studienverlag.at/wp-content/uploads/sites/4/2021/08/9783706560955_bookblock.pdf
Leichtfried, Matthias; Urban Johanna (2021): Fake News und Falschinformationen als Thema im Deutschunterricht. Fachdidaktische Reflexionen anhand eines schulischen Forschungsprojekts. In: Krammer, Leichtfried, Pissarek (Hrsg.)
Leichtfried, Matthias; Urban, Johanna (2021): Digital Citizenship Education in der Praxis – das Projekt Digital Resistance. In: Augmented Democracy in der Politischen Bildung: Neue Herausforderungen der Digitalisierung. Wiesbaden: Springer VS, S. 85-100
Leichtfried, Matthias (2020): Vom Leib schreiben: Körpererfahrung im Modus des Literarischen. In: Deutschunterricht. Paule, G. (Hrsg.). Westermann Schulbuchverlag Deutschland, Band 1. S. 40-45
Leichtfried, Matthias (2019): Schule gestalten in einer Kultur der Digitalität. In: Komplexe Wirkung: Digitalisierung als Triebkraft einer veränderten Arbeitswelt. Waxmann Verlag GmbH, Band 8. S. 147-162
Krammer, Stefan; Leichtfried, Matthias (2019): Die Phänomene der Digitalisierung im Deutschunterricht, Tagungsband: „Retten uns die Phänomene?“: Lehren und Lernen im Zeitalter der Digitalisierung. Schön, L-H. & Lesk, S. (Hrsg.). 1 Aufl. Logos, Berlin, Band 14. S. 93-98
Aktivitäten
September 2024:
– Kurzvortrag und Diskussion (online) am Journée Européenne des Langues (Link) mit dem Titel: „Generative Artificial Intelligence – On the way to the universal translator? “
– Workshop im Zuge des IMST Fachdidaktiktages: Große Sprachmodelle unterrichten? – Didaktische Konzepte für den Umgang mit KI in den Domänen des Deutschunterrichts (abgesagt)
Juli 2024:
– Vortrag „Künstliche Intelligenz und Aufgabenstellungen“ im Rahmen eines Workshops
– Präsentation zum Habilprojekt im Zuge des AG-Medien Plauschs
Juni 2024:
– Herausgeberschaft gemeinsam mit Stefan Krammer: IDE Themenheft „Künstliche Intelligenz im DU“ (siehe Link zum Heft)
– Vortrag bei der Institutstagung Germanistik: „KI. Ko-Konstruktion. Kollaboration – Ein hochschuldidaktisches Lehrprojekt“
– Vortrag bei der POST-DOC-Akademie in Jena: „KI im Deutschunterricht – Ein empirisches Forschungsprojekt“
– Moderation einer Podiumsdiskussion zum Thema „KI und Unterricht“ gemeinsam mit Sonja Gabriel, Ralf Hanselle, Steffi Sandhofer und Pater Andreas Janisch OSB vom Stift Melk
Mai 2024:
– Gastvortrag an der Leibniz-Universität Hannover: „Hermetische KI verstehen? Hermeneutische Herausforderungen im Kontext der Lehrer:innenbildung im Fach Deutsch
– Fortbildung im Zuge des Österreich-Tages an der Ozel ALEV Okulları (Istanbul): „Sprachenlernen neu gedacht: KI im Klassenzimmer“
– Fortbildung an der österreichischen Auslandsschule St. Georgs-Kolleg (Istanbul): „Chancen und Limitationen von generativer KI im Kontext Schule“
April 2024:
– Webinar: KI im Deutschunterricht – Potentiale und Herausforderungen
– Webinar: KI in der Hochschullehre
– Webinar: KI im DaF-Unterricht (gemeinsam mit Katrin Hofmann)
März 2024:
– Nominierung für den „Ars Docendi-Staatspreis für exzellente Lehre 2024“ in der Kategorie „Lernergebnisorientierte Lehr- und Prüfungskultur“
– Podiumsdiskussion im Rahmen des Rektorstag zur Eröffnung der Semesterfrage „Wissen wir, was KI wissen wird?“ (Link zum Event)
– Interview im Zuge der Semesterfrage: Wissen wir, was KI wissen wird? Kurzvideo zu KI in der Lehre
– Vortrag an der Universität Belgrad (Online): Auf dem Weg zum Universalübersetzer – Fremdsprachenlernen im Zeitalter der KI
– Keynote bei der YML-Tagung (gemeinsam mit Florian Mayrhofer und Georg Wendt: „Digital presentation practices – Embodiment, Participation, Storytelling“ (Abstract)
Februar 2024:
– Webinar Weltweit unterrichten: „KI im Fremdsprachenunterricht“
– – SCHILF am Gymnasium Theodor-Kramer-Straße: „Künstliche Intelligenz in der Schule – Perspektiven, Herausforderungen und didaktische Orientierung“
Jänner 2024:
– SCHILF zum Thema KI am Gymnasium Purkersdorf
– Fortbildung an der PH Wien: „Literatur zur Sprache bringen – Literarische Gespräche im DU“
– Vortrag im Rahmen der Mentor:innenausbildung an der PH Wien: “ Das Spannungsfeld Theorie und Praxis vor dem Hintergrund technologischer Innovationen“
– Fortbildung an der PH Steiermark: „Deutschunterricht im Zeichen der Digitalisierung“
– Impulsvortrag im Zuge der DaFWEBKON: „KI als Universalübersetzer – eine Prognose“ sowie Teilnahme an der Podiumsdiskussion: Sprachenlernen mit / trotz KI“
Dezember 2023: Vortrag im Rahmen des Österreichtages in Kairo (October 6 University): „Künstliche Intelligenz – Auf dem Weg zum Universalübersetzer“
Dezember 2023: Vortrag im Rahmen des Österreichtages in Kairo (Deutsches Haus): „Künstliche Intelligenz – Lernen über und mit Technologie“
November 2023: Workshop „Von Durkheim zu Deep Learning – KI in der Hochschuldidaktik“ am Institut für Soziologie
November 2023: Vortrag „Bücher, Bytes und Bibliotheken – Die Rolle der KI im Zusammenhang mit Lesen“ an der PH NOE
November 2023: Fortbildung „Digitalisierung des Deutschunterrichts“ an der PH Oberösterreich
Oktober 2023: Workshop „Generative KI: Chancen und Limitationen“ am Institut für Ostasienwissenschaften
September 2023: Vortrag bei der ÖFDD-Tagung „Kunst oder Leben?“ mit dem vorläufigen Titel: „Delectare oder Distinktion?“: Literatur im Spannungsfeld von Teilhabe und (klassistischer) Exklusion
August 2023: Lehrer:innenfortbildung an der Deutschen Schule Budapest zum Thema „KI im Klassenzimmer – Einsatzmöglichkeiten generativer KI im (Deutsch-)Unterricht“
Juli 2023: Vortrag bei der Tagung „DeutschGPT – Konferenz zum Deutschunterricht in Zeiten von Chatbots und KI“ mit dem vorläufigen Titel „Generative KI als epistemologische Herausforderung. Deutschdidaktische Reflexionen zur Informationskompetenz im Zeitalter der KI“
Juli 2023: „Inszenierte Materialität – Das Ausstellen der Materialität gedruckter Bücher in digitalen Praktiken“ – Gastvortrag an der TU Braunschweig im Rahmen der Ringvorlesung „Buchkulturen. Geschichte und Gegenwart“
Juli 2023: Workshop am Postgraduate Center – ZK Auslandslektorat. Weiterqualifizierung für Universitätslektor*innen 2023 mit dem Titel „Digitales Lernen“
Juni 2023: „Chat-GPT: Grundlagen vor dem Hintergrund der Translationswissenschaft“ – Workshop am Institut für Translationswissenschaft
Juni 2023: „Digitale Textsouveränität mit Kindern einüben
#Multimodale Lernangebote #Kinderliteratur digital #digitale Leseförderung“ – KsL Symposium Strobl 2023: Workshop
Mai 2023: „Fake News“: Demokratiepolitische Herausforderung im Zeichen technologischer Entwicklungen – Jean Monnet Ringvorlesung: Crises, Democracy and the Media in Europe (2023)
April 2023: Chat-GPT: Grundlagen – Workshop am Institut für Wirtschaftswissenschaften
März 2023: Was ist CHAT-GPT und wie funktioniert es? – Informationsveranstaltung der SPL Germanistik
Nov. 2020: „Von Falschmeldungen und Fake News – Medienkompetenzen und Medienkritik im Deutschunterricht“ – Vortrag an der PH Wien
Nov. 2019: “Fake News” im Kontext digitaler Bürger_innenschaft Das Projekt Digital Resistance als Praxisbeispiel“ – Vortrag bei der Tagung „Augmented Democracy? : Politische Bildung in Zeiten der Digitalisierung“ in Wien
Mär. 2019: „Wie kann der Deutschunterricht auf die Herausforderungen des Journalismus in Zeiten der Digitalisierung reagieren? Fachdidaktische Reflexionen am Beispiel zweier schulischer Forschungsprojekte“ – Vortrag auf der Tagung des ÖFDD in Salzburg
Virtuelle Bibliothek
Lehrveranstaltungen 2024W
- 100066 SE Masterseminar Fachdidaktik – Mit KI lehren - Anwendungsfelder und kritische Reflexionen
- 100079 SE Praxisseminar
Lehrveranstaltungen 2024S
Lehrveranstaltungen 2023W
Alle bisherigen Lehrveranstaltungen im Vorlesungsverzeichnis