Methodisch-didaktische Grundlagen des Deutsch als Zweit- und Fremdspracheunterrichts
960035 KU 2025S
Vortragende der Germanistik:
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
INHALTE:
- Grundlagen und Prinzipien des Zertifikatsprogramms, Arbeitsweisen- Überblick: Akteur*innen im Feld
- Sprachenpolitik
- Rezeptive und produktive Fertigkeiten (Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben, Hör-Sehverstehen)
- Überblick über Unterrichtsmethoden
- Lehrwerke
- Selbsterstellte Materialien, Kriterien zur Einschätzung von Lehr- und Lernmaterial, Aufgaben und Übungen
- Digitale MedienZIELE:Die Teilnehmer*innen- lernen die dem Zertifikatsprogramm zugrundeliegenden Arbeitsweisen und Prinzipien kennen.
- erhalten einen Überblick über die Methodengeschichte des Fremdsprachenunterrichts und reflektieren ihre eigenen Vorannahmen und Erfahrungen.
- werden mit der Idee und Handhabung des ePortfolios vertraut.
- können die Fertigkeiten lernzieladäquat im Unterricht einsetzen.
- können Lernmaterialien auswählen, bewerten und selbstständig entwickeln.
- können Aufgaben und Übungen entwerfen und mit unterschiedlichen Textsorten verknüpfen.
- lernen Vorteile und Grenzen digitaler Medien kennen und können diese den Zielgruppen entsprechend umsetzen.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
- Aktive Mitarbeit (Diskussion, Präsentation, Reflexion)
- Lektürearbeit: Regelmäßige Leseaufträge inkl. Arbeitsaufgaben
- Schriftliche Ausarbeitung und Aufbereitung von Materialien
- Fallweise Präsentationen von Einzel- und/oder Gruppenarbeiten
Literatur
Angaben zur Literatur folgen in der jeweiligen Lehrveranstaltung.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Die Gesamtnote dieses Moduls setzt sich aus den Benotungen aller Teilleistungen zusammen.
Abkürzungen: ÄdL: Ältere deutsche Sprache und Literatur – DaF/Z: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache – FD: Fachdidaktik Deutsch – NdL: Neuere deutsche Literatur – SpraWi: Sprachwissenschaft