Vorlesungs­verzeichnis

Gruppe 1 Gruppe 2

Vortragende der Germanistik:

• Frano-Petar Rismondo

Nächster Termin

Dienstag, 03.11.2026 18:30-21:00 BIG-Hörsaal Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 1 Hof 1

 

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Die vier Grundlagenblöcke der VU "Erfolgreich im Studium ankommen" verfolgen das Ziel, den Übergang von der Schule an die Universität zu erleichtern und grundlegende Werkzeuge für einen erfolgreichen Studienstart bereitzustellen. Zentral ist dabei die Reflexion der Unterschiede zwischen schulischem und universitärem Lernen sowie die Einordnung neuer Rollen, Rechte und Pflichten. Darüber hinaus wird Orientierung im Studienalltag vermittelt, eine strukturierte Studienorganisation aufgebaut und Strategien zur Bewältigung von Herausforderungen vorgestellt.

Inhaltlich gliedern sich die vier Blöcke in aufeinander abgestimmte Schwerpunkte:
Von der Schule zur Uni: Orientierung, Organisation & Unterstützung legt den Fokus auf das Ankommen an der Universität. Behandelt werden der Vergleich von Schule und Universität, die Einführung in Rechte und Pflichten von Studierenden sowie die Diskrepanz zwischen Workload und ECTS-Realität. Zudem werden Anlaufstellen rund um Finanzen, Stipendien und Studienbeihilfen aufgezeigt. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf Diversität und zielgruppenspezifischen Angeboten (z. B. Barrierefreiheit, psychologische Beratung). Auch die Bedeutung klarer Kommunikation im universitären Alltag wird thematisiert, insbesondere im Hinblick auf die Nutzung des u:accounts und den Umgang mit universitären Informationsstrukturen.
Studienorganisation, digitale Tools und sicherer Umgang mit KI baut auf diesen Grundlagen auf und widmet sich der Studienorganisation und dem Einsatz digitaler Tools. Vorgestellt werden Schlüsselbegriffe (ECTS, SWS, LV-Typen), Rahmenbedingungen der Studienplanung sowie grundlegende Strategien des Zeitmanagements. Neben klassischen Planungsinstrumenten wird auch der Einsatz von KI-gestützten Tools in ihren Chancen und Risiken beleuchtet. Erste Semester- und Wochenpläne werden erstellt und Möglichkeiten aufgezeigt, vorhandene Ressourcen realistisch einzuteilen. Ein weiterer Teil widmet sich dem Einsatz von KI im Studium.

Weiters werden Techniken des Mitschreibens vermittelt samt ihren kognitiven Grundlagen. In einer weiteren Einheit werden Ursachen sowie Dynamiken von Stress im Studium beleuchtet . Gemeinsam werden Strategien zur Bewältigung erarbeitet, Belastungserfahrungen reflektiert und praktische Methoden wie Entspannungsübungen, Ressourcenarbeit und der Umgang mit Prüfungsstress erprobt.

Methodisch wird in allen Blöcken auf eine Kombination aus Impulsvorträgen auf Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse, interaktiven Elementen (Pair-Share, Murmelgruppen, Wordclouds), Moodle-Quizzes sowie betreuten Kleingruppenübungen zurückgegriffen. Eine wiederkehrende Vernetzungspause fördert den Austausch und trägt zur Bildung von Lerngemeinschaften bei. Digitale Werkzeuge wie Moodle und SRS werden nicht nur vorgestellt, sondern aktiv in die Lehrveranstaltung integriert, sodass ein unmittelbarer Anwendungsbezug entsteht.

Im Verlauf aller Blöcke werden Teilleistungen erbracht, die einerseits der Reflexion dienen (z. B. persönliche Lernziele, erste Meilensteine), andererseits die inhaltliche Auseinandersetzung sichern (z. B. Quiz, Planungsübungen). Auf diese Weise wird der Werkzeugkasten für den Studienerfolg schrittweise gefüllt, der die Leitmetapher der gesamten Veranstaltung bildet. Durch die Verbindung von inhaltlichen Inputs, eigenständiger Arbeit und sozialer Vernetzung werden nicht nur theoretische Grundlagen vermittelt, sondern auch praxisnahe Handlungskompetenzen entwickelt und eingeübt.

 

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Im Rahmen der vier Blocktermine sind jeweils Teilleistungen zu erbringen, die bis zur jeweiligen Deadline auf Moodle hochgeladen werden müssen. Da für diese VU keine Anwesenheitspflicht besteht, erfolgt der Erwerb der ECTS ausschließlich durch die fristgerechte und vollständige Abgabe aller Teilleistungen.

 

Literatur

siehe Moodle

 

Prüfungsstoff

Die Lehrveranstaltung ist prüfungsimmanent. Die Angaben zu den einzureichenden Teilleistungen werden in der Beschreibung der VU in u:find und auf Moodle bekanntgegeben. Die Teilleistungen werden auch über Moodle erbracht.

 

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Abgabe aller schriftlichen Teilleistungen aus den vier Blockterminen unter Einhaltung der vorgegebenen Fristen, Details siehe Moodle. Achtung: bitte laden Sie alle Abgaben in den "Abgabeordner".

 

Vortragende der Germanistik:

• Frano-Petar Rismondo

Nächster Termin

Dienstag, 03.11.2026 18:30-21:00 BIG-Hörsaal Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 1 Hof 1

 

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Die vier Grundlagenblöcke der VU "Erfolgreich im Studium ankommen" verfolgen das Ziel, den Übergang von der Schule an die Universität zu erleichtern und grundlegende Werkzeuge für einen erfolgreichen Studienstart bereitzustellen. Zentral ist dabei die Reflexion der Unterschiede zwischen schulischem und universitärem Lernen sowie die Einordnung neuer Rollen, Rechte und Pflichten. Darüber hinaus wird Orientierung im Studienalltag vermittelt, eine strukturierte Studienorganisation aufgebaut und Strategien zur Bewältigung von Herausforderungen vorgestellt.

Inhaltlich gliedern sich die vier Blöcke in aufeinander abgestimmte Schwerpunkte:
Von der Schule zur Uni: Orientierung, Organisation & Unterstützung legt den Fokus auf das Ankommen an der Universität. Behandelt werden der Vergleich von Schule und Universität, die Einführung in Rechte und Pflichten von Studierenden sowie die Diskrepanz zwischen Workload und ECTS-Realität. Zudem werden Anlaufstellen rund um Finanzen, Stipendien und Studienbeihilfen aufgezeigt. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf Diversität und zielgruppenspezifischen Angeboten (z. B. Barrierefreiheit, psychologische Beratung). Auch die Bedeutung klarer Kommunikation im universitären Alltag wird thematisiert, insbesondere im Hinblick auf die Nutzung des u:accounts und den Umgang mit universitären Informationsstrukturen.
Studienorganisation, digitale Tools und sicherer Umgang mit KI baut auf diesen Grundlagen auf und widmet sich der Studienorganisation und dem Einsatz digitaler Tools. Vorgestellt werden Schlüsselbegriffe (ECTS, SWS, LV-Typen), Rahmenbedingungen der Studienplanung sowie grundlegende Strategien des Zeitmanagements. Neben klassischen Planungsinstrumenten wird auch der Einsatz von KI-gestützten Tools in ihren Chancen und Risiken beleuchtet. Erste Semester- und Wochenpläne werden erstellt und Möglichkeiten aufgezeigt, vorhandene Ressourcen realistisch einzuteilen. Ein weiterer Teil widmet sich dem Einsatz von KI im Studium.

Weiters werden Techniken des Mitschreibens vermittelt samt ihren kognitiven Grundlagen. In einer weiteren Einheit werden Ursachen sowie Dynamiken von Stress im Studium beleuchtet . Gemeinsam werden Strategien zur Bewältigung erarbeitet, Belastungserfahrungen reflektiert und praktische Methoden wie Entspannungsübungen, Ressourcenarbeit und der Umgang mit Prüfungsstress erprobt.

Methodisch wird in allen Blöcken auf eine Kombination aus Impulsvorträgen auf Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse, interaktiven Elementen (Pair-Share, Murmelgruppen, Wordclouds), Moodle-Quizzes sowie betreuten Kleingruppenübungen zurückgegriffen. Eine wiederkehrende Vernetzungspause fördert den Austausch und trägt zur Bildung von Lerngemeinschaften bei. Digitale Werkzeuge wie Moodle und SRS werden nicht nur vorgestellt, sondern aktiv in die Lehrveranstaltung integriert, sodass ein unmittelbarer Anwendungsbezug entsteht.

Im Verlauf aller Blöcke werden Teilleistungen erbracht, die einerseits der Reflexion dienen (z. B. persönliche Lernziele, erste Meilensteine), andererseits die inhaltliche Auseinandersetzung sichern (z. B. Quiz, Planungsübungen). Auf diese Weise wird der Werkzeugkasten für den Studienerfolg schrittweise gefüllt, der die Leitmetapher der gesamten Veranstaltung bildet. Durch die Verbindung von inhaltlichen Inputs, eigenständiger Arbeit und sozialer Vernetzung werden nicht nur theoretische Grundlagen vermittelt, sondern auch praxisnahe Handlungskompetenzen entwickelt und eingeübt.

 

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Im Rahmen der vier Blocktermine sind jeweils Teilleistungen zu erbringen, die bis zur jeweiligen Deadline auf Moodle hochgeladen werden müssen. Da für diese VU keine Anwesenheitspflicht besteht, erfolgt der Erwerb der ECTS ausschließlich durch die fristgerechte und vollständige Abgabe aller Teilleistungen.

 

Literatur

siehe Moodle

 

Prüfungsstoff

Die Lehrveranstaltung ist prüfungsimmanent. Die Angaben zu den einzureichenden Teilleistungen werden in der Beschreibung der VU in u:find und auf Moodle bekanntgegeben. Die Teilleistungen werden auch über Moodle erbracht.

 

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Abgabe aller schriftlichen Teilleistungen aus den vier Blockterminen unter Einhaltung der vorgegebenen Fristen, Details siehe Moodle. Achtung: bitte laden Sie alle Abgaben in den "Abgabeordner".