Vorlesungs­verzeichnis

Digitale Methoden in Literatur- und Sprachwissenschaft

420010 SE 2025W

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Moodle

Vortragende der Germanistik:

• Andreas Baumann
• Alexandra N. Lenz

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Die Lehrveranstaltung verfolgt das Ziel, Promovierende bei der Konzeption, Durchführung und kritischen Reflexion von Dissertationsprojekten mit digitalen Komponenten im Bereich der Literatur- und Sprachwissenschaft gezielt zu unterstützen. Im Mittelpunkt steht eine problemorientierte Auseinandersetzung mit den theoretischen, methodischen und praktischen Herausforderungen, die sich aus der Anwendung digitaler Verfahren auf sprach- und textwissenschaftliche Fragestellungen ergeben.

Ein zentrales Anliegen ist die gezielte Weiterentwicklung forschungsrelevanter Kompetenzen im Bereich der digitalen Text- und Sprachwissenschaft. Dazu zählen insbesondere:
- der methodisch reflektierte Einsatz digitaler Analysetools (z. B. Korpusanalytik, Annotation, Stilometrie, Visualisierung),
- die kritische Einschätzung der Relevanz und Aussagekraft digital erzeugter Daten,
- sowie die Fähigkeit zur Integration digitaler Methoden in das eigene wissenschaftliche Erkenntnisinteresse.

Darüber hinaus fördert die Lehrveranstaltung die akademische Reflexionsfähigkeit hinsichtlich der epistemologischen, ethischen und erkenntnistheoretischen Implikationen digitaler Forschungspraktiken.

Die Lehrveranstaltung ist als forschungsorientiertes Seminar konzipiert, das Theorie und Praxis eng miteinander verzahnt. Im Zentrum stehen die individuellen Dissertationsprojekte der Teilnehmenden, die im Rahmen von Workshops, Kurzpräsentationen und Peer-Feedback-Runden kontinuierlich weiterentwickelt werden. Die gemeinsame Arbeit an konkreten Problemstellungen und Fallbeispielen schafft Raum für interdisziplinären Austausch und methodische Vertiefung.

 

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Die Leistungskontrolle erfolgt durch aktive und kontinuierliche Teilnahme an der Lehrveranstaltung. Erwartet werden:
- die sorgfältige Vorbereitung durch die Lektüre der vorgesehenen Texte,
- Beiträge zur gemeinsamen Diskussion,
- sowie schriftliche Reflexionen, kurze Projektberichte oder Thesenpapiere jeweils in engem Bezug zum individuellen Dissertationsvorhaben.

Ziel ist eine kontinuierliche, forschungsnahe Auseinandersetzung mit den Inhalten der Lehrveranstaltung, die den Fortschritt des eigenen Projekts unterstützt und zur gemeinsamen methodischen Reflexion beiträgt.

Erlaubte Hilfsmittel sind alle zur Verfügung stehenden digitalen und analogen Arbeitsmittel, sofern sie dem eigenständigen Erkenntnisgewinn dienen und den wissenschaftlichen Standards entsprechen.

 

Literatur

Sämtliche Literaturhinweise und Materialien zur Lehrveranstaltung werden über Moodle zur Verfügung gestellt.

 

Prüfungsstoff

Prüfungsrelevant sind alle in der Lehrveranstaltung behandelten Inhalte, insbesondere:
- grundlegende Konzepte und Theorien digitaler Methoden in der Literatur- und Sprachwissenschaft,
- Werkzeuge und Verfahren zur digitalen Text- und Sprachanalyse,
- kritische Reflexion der Anwendung digitaler Methoden im eigenen Dissertationskontext,
- sowie zentrale Fragestellungen aus den gemeinsamen Diskussionen und Lektüren.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Fähigkeit, digitale Methoden theoriegeleitet und problemorientiert auf das eigene Forschungsprojekt anzuwenden und deren Einsatz kritisch zu reflektieren.

 

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Die Beurteilung erfolgt auf Grundlage der kontinuierlichen, aktiven Beteiligung an der Lehrveranstaltung. Mindestanforderungen sind:
- die regelmäßige Vorbereitung durch kritische Lektüre der bereitgestellten Materialien,
- die aktive Mitwirkung an Diskussionen im Plenum,
- sowie die Einbringung schriftlicher Beiträge (z.B. Reflexionen, Thesenpapiere, Projektberichte), jeweils mit erkennbarem Bezug zum eigenen Dissertationsprojekt.

Die Gesamtbewertung orientiert sich an der Qualität und Kontinuität der Beiträge, der Eigenständigkeit der Auseinandersetzung mit den behandelten Themen sowie der Fähigkeit zur methodisch reflektierten Anwendung digitaler Verfahren im jeweiligen Forschungskontext.