Anwendungsseminar: Klinische Psychologie und Gesundheitspsychologie
200234 SE 2026S
Vortragende der Germanistik:
5.3., 12.00-15.15, CTL-Seminarraum, Universitätsstraße 5, 1010 Wien, 3. Stock
16.4. 12.00-15.15, Seminarraum 2, Althanstraße 8B, 1090 Wien
30.4., 12.00-15.15, Seminarraum 2, Althanstraße 8B, 1090 Wien
7.5., 12.00-15.15, Learning Lab, Universitätsstraße 5, 1010 Wien, 3. Stock
21.5., 12.00-15.15, Seminarraum 2, Althanstraße 8B, 1090 Wien
11.6., 12.30-16:00, Seminarraum 2, Althanstraße 8B, 1090 Wien
25.6., 12.30-16.00, Seminarraum 2, Althanstraße 8B, 1090 Wien
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Ziel dieses Moduls ist es, Sie auf die Rolle als Peer-Berater:in vorzubereiten und die Kompetenz zu entwickeln, Studierende in komplexen Phasen des Studiums sicher und auf Augenhöhe zu beraten. Der Fokus liegt dabei auf der Begleitung von Studienanfänger:innen sowie Studierenden mit Beeinträchtigungen oder psychischen Belastungen, die Unterstützung bei der Bewältigung ihres universitären Alltags benötigen.
Nach Abschluss der Einheiten können Sie:• Studierende kompetent zum Thema Lernen, Studienplanung und -organisation beraten
• Eine sensible und inklusive Grundhaltung im Umgang mit Beeinträchtigungen und Barrierefreiheit einnehmen.
• Neurodiverse Perspektiven (mit Fokus auf das Autismus-Spektrum) klinisch verstehen und die daraus resultierenden Bedürfnisse und Herausforderungen in der Studienorganisation und Kommunikation berücksichtigen.
• Die Vor- und Nachteile spezifischer Lernmethoden und Selbstorganisationsstrategien hinsichtlich Neurodiverser Prädispositionen Studierender abwägen und in Beratungssituationen spezifisch reflektieren und berücksichtigen.
• Anzeichen psychischer Krisen im Studium erkennen und kompetent sowie verantwortungsvoll in der Beratungssituation damit umgehen.
• Ratsuchende gezielt über die Barrierefreiheitsmaßnahmen, Anlaufstellen und Unterstützungsmöglichkeiten der Universität Wien informieren und sie bei Bedarf als „Wegweiser“ an die richtigen Stellen vermitteln.Praktikum:
Ein zentraler Bestandteil des Seminars ist das begleitende Praktikum als Peer-Berater:in im Rahmen der ISU, in dem die Studierenden ihr erworbenes Wissen direkt anwenden und Praxiserfahrung in der Peer-Beratung sammeln. Dieses umfasst insgesamt 30 Zeitstunden (entspricht ca. 16 Beratungseinheiten à 50 Minuten).Von den 30 Praktikumsstunden können 4-8 Stunden im Rahmen der Workshops des Qualifizierungsangebots für studentische Multiplikator:innen (QuaM) absolviert werden. Die Termine zu den jeweiligen Workshops finden Sie über die Website des Center for Teaching and Learning (CTL): QuaM! Qualifizierung für studentische Multiplikator*innen:
https://ctl.univie.ac.at/angebote-fuer-studierende/qualifizierung-fuer-studentische-multiplikatorinnen/quam-qualifizierung-fuer-studentische-multiplikatorinnen/#c800239Achtung: Das Praktikum ist in den Monaten Mai, Juni und September zu absolvieren. Eine gewisse zeitliche Verfügbarkeit ist daher auch im September notwendig.Inhalte:
Die Lehrveranstaltungsinhalte bestehen aus multidisziplinärem Hintergrundwissen und Handwerkszeug für Ihre Tätigkeit als Peer-Berater:in und den notwendigen Reflexions-Raum dazu.Konkrete Inhalte dabei sind:
• Lernen und Konzentration aus kognitionswissenschaftlicher Perspektive,
• Strategien um Lernprozesse zu planen, strukturieren und an spezielle Situationen und Prädispositionen anzupassen,
• Sensibilisierung für Behinderungen: Entwicklung eines möglichst inklusiven Beratungsansatzes.
• Neurodiversität: Ein vertiefender Exkurs zum Thema Autismus im Studium mit Fokus auf den Bildungssektor
• Psychische Gesundheit & Krisen: Umgang mit psychischen Krisen im Studium sowie Erkennen von Warnsignalen und Grenzen der Peer-Beratung.
• Support-Netzwerk der Universität Wien: Überblick über universitäre Barrierefreiheitsmaßnahmen, spezialisierte Anlaufstellen und weitere interne und externe Hilfsangebote.Methoden:
• Interaktive Inputs und Diskussionen, Kleingruppenarbeit, Reflexion
• Vor- und nachbereitende Aufgabenstellungen
• Ressourcen-Training: Praktisches Kennenlernen und Recherchieren der Unterstützungslandschaft der Uni Wien, um Ratsuchende fundiert beraten zu können.
• Fallarbeit & Simulation: Üben von Beratungssituationen, in denen Barrierefreiheit und psychische Belastungen eine Rolle spielen.
• Expertise-Austausch: Reflexion der eigenen Berater:innenrolle an der Schnittstelle zu professionellen Stellen.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
• aktive Anwesenheit bzw. Mitarbeit (bei Bedarf im Home Learning mit Online-Aktivitäten)
• Absolvieren der vor- und nachbereitenden Aufgabenstellungen zu den Lehrveranstaltungsblöcken
• Kleine Hausübungen (wie etwa Verfassen eines kritischen Kommentars zu einem Video oder Podcast)
• Absolvierung des verpflichtenden Praktikums als Peer-Berater:in im Rahmen der Individuellen Studienunterstützung (ISU)
Literatur
Entsprechende Literatur, Arbeitsmaterialien und Links zu Videos, Podcasts werden zeitnahe vor der jeweiligen Einheit oder Hausübung im Moodle-Kurs hochgeladen
Prüfungsstoff
Eine Prüfung oder Seminararbeit ist nicht vorgesehen.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
• Anwesenheitspflicht eingehalten und gute Mitarbeit max. 30% (Studierende dürfen bei Einheiten á 1,5h, d.h. bei einer Doppeleinheit entschuldigt fehlen)
• Abgabe der Hausübungen und vorbereitenden Aufgabenstellungen in time, max. 40%
• Absolvierung der erforderlichen Praktikumsstunden (für eine positive Beurteilung müssen die gesamten 30 Praktikumsstunden (ca. 16 Beratungseinheiten und 4-8 QuaM-Kurse) im Zeitraum von April bis September 2026 absolviert werden): 30%
Abkürzungen: ÄdL: Ältere deutsche Sprache und Literatur – DaF/Z: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache – FD: Fachdidaktik Deutsch – NdL: Neuere deutsche Literatur – SpraWi: Sprachwissenschaft