Vorlesungs­verzeichnis

Schreibmentoring Ausbildung

100235 UE 2026S

Ansicht in u:find »

Moodle

Vortragende:

• Birgit Peterson

Ausbildungsgruppe 1

17.02.2026, 09:00-13:00 Uhr, TP 146
18.02.2026, 09:00-13:00 Uhr, TP 146
20.02.2026, 09:00-13:00 Uhr, TP 146
24.02.2026, 09:00-13:00 Uhr, TP 146
25.02.2026, 09:00-13:00 Uhr, TP 146

 

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Ziele

Studierende, die diese LV im Rahmen von Modul 1 erfolgreich absolvieren, werden zu studentischen Schreibmentor*innen ausgebildet. Diese
- kennen Grundlagen der prozessorientierten Schreibdidaktik,
- kennen den generellen Aufbau wissenschaftlicher Arbeiten, insbesondere die Rolle der Forschungsfrage,
- können Textfeedback geben.

Inhalte

- Einführung in das Programm und ins wissenschaftliche Schreiben
- Wissenschaftlich Schreiben & Lesen
- Forschungsfrage, Gliederung und Argumentation; Rohtexttechniken
- Feedback und Überarbeitung
- Schreibmentoring planen
- Recherchekompetenz
- Gestaltung und Betreuung eines Moodle-Kurses
- Diversitätskompetenz
- Anleiten von Gruppen

Methoden

- Lehrendenvortrag
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit

 

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Teilleistungen sind:

- Anwesenheit und aktive Teilnahme an allen 9 Ausbildungsworkshops
- Verfassen eines Abstract zu den Erwartungen an die Schreibmentoring-Tätigkeit am Beginn des Semesters
- Verfassen eines Abschlussberichts am Ende des Semesters

Schriftliche Beiträge aller Lehrveranstaltungstypen der SPL 10 können einer automatischen Plagiatsprüfung unterzogen werden; dazu zählen insbesondere Arbeiten der Pro-, Bachelor- und Masterseminarstufe, aber auch Lehrveranstaltungsprüfungen (z.B. Vorlesungsprüfung) und Teilprüfungen (z.B. Zwischentest, 'Hausübungen').

 

Literatur

(Auswahl):

Ehlich, Konrad (Hg.) (2007): Wissenschaftlich schreiben - lehren und lernen. Berlin u.a: De Gruyter.

Grieshammer, Ella; Liebetanz, Franziska; Peters, Nora; Zegenhagen, Jana (2013): Zukunftsmodell Schreibberatung. Eine Anleitung zur Begleitung von Schreibenden im Studium. 2. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.

Gruber, Helmut; Huemer, Birgit; Rheindorf, Markus (2009): Wissenschaftliches Schreiben. Ein Praxisbuch für Studierende der Geistes- und Sozialwissenschaften. Wien, Köln, Weimar: Böhlau Verlag Ges.m.b.H.

Schäfer, Susanne; Heinrich, Dietmar (2010): Wissenschaftliches Arbeiten an deutschen Universitäten. Eine Arbeitshilfe für ausländische Studierende im geistes- und gesellschaftswissenschaftlichen Bereich ; mit Übungsaufgaben. München: Iudicium.

 

Prüfungsstoff

- Inhalte der Ausbildungsworkshops
- Praxis als Schreibmentor*in
- Reflexion des Semesterverlaufs

 

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Mindestanforderungen für eine positive Beurteilung

- Teilnahme an allen Ausbildungsworkshops
- aktive Mitarbeit bei den Workshops
- Verfassen eines Abstract
- Verfassen eines Abschlussberichts
Für eine positive Beurteilung müssen alle Teilleistungen erbracht werden. Deadlines werden über Moodle frühzeitig bekanntgegeben.

Beurteilungsmaßstab

- Aktive Mitarbeit bei den Workshops: 40%
- Abstract: 20%
- Abschlussbericht: 40%

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltungen aus dem Angebot der SPL10 sind grundsätzlich anwesenheitspflichtig. Studierende, die der ersten Einheit unentschuldigt fern bleiben, verlieren ihren Platz in der Lehrveranstaltung. Für die Ausbildungsworkshops besteht 100% Anwesenheitspflicht. Eine konsequenzlose Abmeldung ist bei wöchentlichen Lehrveranstaltungen bis vor der dritten LV-Einheit möglich, bei 14-tägigen Lehrveranstaltungen und Blöcken bis vor dem zweiten Termin.