Vorlesungs­verzeichnis

Akademisches Schreiben vermitteln und beforschen

100216 SE 2026S

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Moodle

Vortragende:

• Marcela Hubert
• Daniela Rothe
• Erika Unterpertinger
• Karin Wetschanow

Teameinteilung 05.03.2026, 16:45–19:45 Uhr, SR 1, Althanstraße 8, 1090 Wien (IO, EK)
Blockeinheit (Samstag) 21.03.2026, 09:30–15:00 Uhr, SR 2 (MH)
Blockeinheit (Samstag) 25.04.2026, 09:30–15:00 Uhr, SR 2 (DR)
Blockeinheit (Samstag) 09.05.2026, 09:30–15:00 Uhr, SR 1 (EU)
Blockeinheit (Samstag) 30.05.2026, 09:30–15:00 Uhr, SR 1 (KW)
Studierendenkonferenz 25.06.2026, 16:45–19:45 Uhr, SR 1 & 2 (IO, EK)

DR=Daniela Rothe, EK=Eva Kuntschner, EU=Erika Unterpertinger, IO=Isabella Ollinger, KW=Karin
Wetschanow, MH=Marcela Hubert

 

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Ziele

Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolvieren,
- können Schreibmentoring planen und durchführen
- können der Studienphase gemäß wissenschaftlich schreiben
- können die eigene Praxis und Kompetenzentwicklung reflektieren
- kennen ausgewählte Gebiete der Schreibforschung (siehe Inhalte)
- kennen Methoden der Schreibdidaktik und können diese in der Praxis anwenden
- können das geplante Forschungsprojekt durchführen
- können das Forschungsprojekt bei der Studierendenkonferenz präsentieren präsentieren
- können eine Fachbeitrag schreiben und überarbeiten
- können Peer-Review geben

Inhalte

(tba.)

Methoden

- Supervision (bei Bedarf)
- Lehrendenvortrag
- Diskussion
- Gruppenarbeit
- Peer-Review

 

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Teilleistungen sind:

- Durchführung der wöchentlichen Schreibmentoring-Einheiten (Leistungskontrolle durch Abgabe der Protokolle)
- Verfassen eines Theorie-, Methoden- und Analysekapitels für eine Fachbeitrag, jeweils 1. Version
- Präsentation des Forschungsprojekts im Rahmen der Studierendenkonferenz
- Erste Version des Fachartikels zum Forschungsprojekt, zu dem alle Gruppenmitglieder aktiv und zu gleichen Teilen beigetragen haben
- Peer-Review zum Fachartikel einer anderen Gruppe
- Überarbeitete Endversion des Fachartikels, zu dem alle Gruppenmitglieder aktiv und zu gleichen Teilen beigetragen haben
Alle Teilleistungen müssen vollständig erbracht werden.

Schriftliche Beiträge aller Lehrveranstaltungstypen der SPL 10 können einer automatischen Plagiatsprüfung unterzogen werden; dazu zählen insbesondere Arbeiten der Pro-, Bachelor- und Masterseminarstufe, aber auch Lehrveranstaltungsprüfungen (z.B. Vorlesungsprüfung) und Teilprüfungen (z.B. Zwischentest, 'Hausübungen').

 

Literatur

(Auswahl. Ausführliche Literaturliste auf Moodle)
- Dengscherz, Sabine (2020). Professionelles Schreiben in mehreren Sprachen. Strategien, Routinen und Sprachen im Schreibprozess. Wien [u.a.]: Peter Lang. DOI: https://doi.org/10.3726/b16495
- Dreyfürst, Stephanie, & Sennewald, Nadja (Hrsg.). (2014). Schreiben. Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung. Opladen, Toronto: Barbara Budrich.
- Knappik, Magdalena (2018). Schreibend werden. Subjektivierungsprozesse in der Migrationsgesellschaft. Bielefeld: wbv.

 

Prüfungsstoff

- Schreibmentoring-Einheiten
- Inhalte der LV-Termine
- Verfassen und Überarbeiten eines Fachartikels
- Präsentation des Forschungsprojekts
- Peer-Review

 

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Mindestanforderungen für eine positive Beurteilung

- Anwesenheit an mindestens drei der vier inhaltlichen Blöcke (1 mal unentschuldigtes Fehlen ist gestattet, darüber hinausgehend sind Ersatzleistungen nach Vereinbarung zu erbringen)
- Durchführung von mindestens 11 Schreibmentoring Einheiten
- Vollständige Erbringung aller Teilleistungen.

Beurteilungsmaßstab

Gewichtung der einzelnen Teilleistungen in der Gesamtnote:
- Durchführung Schreibmentoring-Einheiten: 20%
- Theoriekapitel 1. Version 5%
- Methodenkapitel 1. Version 5%
- Analysekapitel 1. Version 5%
- Erste Version Fachartikel: 5%
- Peer-Review auf Fachartikel: 10%
- Präsentation des Forschungsprojekts bei Studierendenkonferenz: 10%
- Überarbeitete Version des Fachartikels: 40%
Deadlines werden über Moodle frühzeitig bekanntgegeben.

Es müssen alle Teilleistungen erbracht werden für eine positive Beurteilung.