Vorlesungs­verzeichnis

SpraWi: Phonetik und Phonologie im Spracherwerb

100119 PS 2022W

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Moodle

Vortragende:

• Carolin Schmid

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Zentraler Inhalt dieses Seminars ist die Rolle der Phonetik und Phonologie im kindlichen Erstspracherwerb, wobei besonders auf den Erwerb der deutschen Sprache eingegangen wird. Neben segmentalen Eigenschaften werden auch suprasegmentale Eigenschaften behandelt. Im Mittelpunkt steht dabei immer die sprachliche Variation, wie sie beim typischen und nicht-typischen Spracherwerb auftreten kann. Weitere Schwerpunkte des Seminars liegen im Bereich der klinischen Phonetik sowie im Bereich der Mehrsprachigkeit (mehrsprachiger Erstspracherwerb sowie Zweitspracherwerb im Erwachsenenalter).
Zu Beginn der Lehrveranstaltung werden Themen für Referate zu thematischen Schwerpunkten sowie für (kleinere) phonetische Studien vergeben. Die Themen der Referate sollen zu einer Proseminararbeit ausgebaut werden. Nach einer allgemeinen Einführung wechseln sich Referate der Studierenden, Diskussionsrunden, begleitete Gruppenarbeit, sowie Literaturrecherche und Lektüre ab.

 

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Das selbständige Verfassen einer Proseminararbeit (15 Seiten, Abgabe bis 28.02.2023): 60%
Referat: 30%
Aktive Mitarbeit (inklusive Hausübungen und Teilnahme am Zwischentest): 10%

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltungen aus dem Angebot der SPL10 sind grundsätzlich anwesenheitspflichtig.

Schriftliche Beiträge aller Lehrveranstaltungstypen der SPL 10 können einer automatischen Plagiatsprüfung unterzogen werden; dazu zählen insbesondere Arbeiten der Pro-, Bachelor- und Masterseminarstufe, aber auch Lehrveranstaltungsprüfungen (z.B. Vorlesungsprüfung) und Teilprüfungen (z.B. Zwischentest, 'Hausübungen').

 

Literatur

Literaturempfehlung:

Fox-Boyer, A. & Schäfer, B. (2015). Die phonetisch-phonologische Entwicklung von Kleinkindern. In: Steffi Sachse & Ann-Katrin Bockmann (eds.), Handbuch Spracherwerb und Sprachentwicklungsstörungen, Kleinkindphase. München: Elsevier, 39-62.

Moosmüller, S., Schmid, C., Brandstätter, J. (2015). Standard Austrian German. In: Journal of the International Phonetic Association 45/3, 339-348.

Chang, C. B. (2019). The phonetics of second language learning and bilingualism. In: William F. Katz & Peter F. Assmann (eds.), The Routledge Handbook of Phonetics, 427–447.

Weitere Literatur wird in der Lehrveranstaltung bekanntgegeben und ggf. auf Moodle bereitgestellt.

 

Prüfungsstoff

Die in der Lehrveranstaltung behandelten Themen,
Hintergrundwissen zum bearbeiteten Seminararbeitsthema.

 

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Die Abgabe einer eigenständig verfassten Proseminararbeit (im Umfang von 15 Seiten Haupttext, Abgabe bis 28.02.2023),
sowie die Erbringung der weiteren oben genannten Teilleistungen sind verpflichtend.

Beurteilungsmaßstab:
Sehr gut: 100-90%; Gut: 89-80%; Befriedigend: 79-70%; Genügend: 69-60%; Nicht genügend: 59-0%.