Vorlesungs­verzeichnis

DaF/Z: Fertigkeiten DaZ bei erwachsenen Lernenden

100112 SE 2024W

Ansicht in u:find »

Moodle

Vortragende:

• Defne Taner

Nächster Termin

Freitag, 18.10.2024 13:15-14:45 Seminarraum 1 Hauptgebäude, Tiefparterre Stiege 9 Hof 3

 

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Das Seminar dient der Entwicklung theoretischer, methodischer und praktischer Kompetenzen sowie die Grundlagen selbständigen wiss. Arbeitens.

Ziele:
Die Studierenden setzen sich theoretisch mit dem Seminarthema auseinander. Die Teilnehmenden lernen die Fertigkeiten im Deutscherwerbsprozess kennen/vertiefen diese. Sie sind in der Lage, bestimmte seminarbezogene Themen in Form von Präsentationen (Gruppenarbeiten) auszuarbeiten und in einem Lerntagebuch/einer Reflexion zu verschriftlichen.

Inhalt:
Inhaltlich setzen wir uns im Seminar vorwiegend mit den Fertigkeiten beim Deutscherwerb auseinander. Im Mittelpunkt stehen erwachsene Lernende. Folgende Themenkomplexe werden dabei berücksichtigt:
- Grundlagen: GERS Niveaustufen, die 4+1 Fertigkeiten (Hörverstehen, Leseverstehen, Sprechen, Schreiben & Hör-Seh-Verstehen), didaktische Konzepte für den Unterricht
- Einbezug Erwachsenenbildung: Relevanz, Historischer Rückblick, aktueller Forschungsstand, mögliche Herausforderungen sowie Lösungsansätze

Methode:
Die Inhalte werden mittels Input seitens der Lehrveranstaltungsleiterin vermittelt, zudem setzen sich die Teilnehmenden in Gruppenarbeiten sowie in Einzelarbeit (Lektüre- und Diskussionsaufgaben) mit verschiedenen Themen auseinander. Die Teilnehmenden halten selbstständig Präsentationen zu seminarrelevanten Themen. Die Studierenden erarbeiten eine Unterrichtssequenz in Gruppenarbeit und präsentieren diese.

 

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

Schriftliche Beiträge aller Lehrveranstaltungstypen der SPL 10 können einer automatischen Plagiatsprüfung unterzogen werden; dazu zählen insbesondere Arbeiten der Pro-, Bachelor- und Masterseminarstufe, aber auch Lehrveranstaltungsprüfungen (z.B. Vorlesungsprüfung) und Teilprüfungen (z.B. Zwischentest, 'Hausübungen').

alle schriftlichen Teilleistungen sind bis Semesterende auf Moodle hochzuladen

 

Literatur

Wird im Seminar genau besprochen und auf Moodle zur Verfügung gestellt. Auswahl:
-Ahrenholz, B. (Hrsg.). (2012). DaZ-Forschung: Bd. 1. Einblicke in die Zweitspracherwerbsforschung und ihre methodischen Verfahren. De Gruyter.
-Ahrenholz, B. & Oomen-Welke, I. (Hrsg.). (2022). Deutschunterricht in Theorie und Praxis: Band 9. Deutsch als Zweitsprache (6. unveränderte Auflage). Schneider Verlag Hohengehren GmbH.
-Altmayer, Biebighäuser et al. 2021 – Handbuch Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
- Faistauer (2001). Zur Rolle der Fertigkeiten. Deutsch Als Fremdsprache. 2. Halbband, 2001, Vol.19/2. S. 864-871
-Almut Hille / Simone Schiedermair. Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.
-Harr, A.K., Liedke-Göbel, M. & Riehl, C. M. (2018). Deutsch als Zweitsprache: Migration - Spracherwerb - Unterricht. J.B. Metzler Verlag.
-Kniffka, G. & Siebert-Ott, G. (2023). Deutsch als Zweitsprache: Lehren und Lernen (4., aktualisierte und ergänzte Auflage). Standardwissen Lehramt: Bd. 2891. Brill Schöningh. https://doi.org/2891
-Oomen-Welke, Ingelore (2010). Didaktik der Sprachenvielfalt. In: Ahrenholz, Bernt; Oomen-Welke, Ingelore (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 479-492.

 

Prüfungsstoff

Prüfungsimmanente Lehrveranstaltungen aus dem Angebot der SPL10 sind grundsätzlich anwesenheitspflichtig. Maximal zweimaliges Fehlen ist erlaubt. Eine konsequenzlose Abmeldung ist bei wöchentlichen Lehrveranstaltungen bis vor der dritten LV-Einheit möglich.

Umfang der Abschlussarbeiten: Lerntagebuch/Reflexion 10 Seiten

Das Hauptgewicht der Beurteilung liegt auf der schriftlichen Arbeit. Weitere Teilleistungen wie Mitarbeit, Präsentation usw. werden entsprechend, sachlich angemessen und nachvollziehbar gewichtet

 

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

Anwesenheitspflicht, Studierende dürfen zweimal unentschuldigt fehlen.
Die Präsentation ist verpflichtend zu halten.

Seminararbeit -> Schriftliche Arbeit:
Lerntagebuch/Reflexion 10 Seiten

Beurteilungsmaßstab:
Präsentation: 30 Punkte (Gruppenarbeit)
Seminararbeit: 50 Punkte (vorgegebener/vereinbarter Abgabetermin ist einzuhalten)
Beteiligung in den Diskussionsphasen (Konstruktive, fachlich richtige Beiträge und Engagement bei der Besprechung der Präsentationen): 20 Punkte
Für eine positive Beurteilung der Lehrveranstaltung sind 60 Punkte erforderlich.

1 (sehr gut) 100-90 Punkte
2 (gut) 89-81 Punkte
3 (befriedigend) 80-71 Punkte
4 (genügend) 70-60 Punkte
5 (nicht genügend) 59-0 Punkte