Neuere Deutsche Literatur: Joseph Roth
100112 PS 2016W
Vortragende:
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Die Durchleuchtung der Rothschen Prosa soll zu möglichst differenzierten und zeitbewussten Einschätzungen führen; gerade im gegebenen Fall erscheint es sinnvoll, das im engeren Sinn literarische sowie das journalistische Schaffen (und die Briefe) neben- und auseinanderzuhalten und dabei erzähltheoretische Modelle heranzuziehen. Feinstofflich immanente Lesarten, dann aber auch weiter ausholende (sozial-)historische Methoden lassen sich etwa für folgende Fragen fruchtbar machen: Inwieweit zeugen Roths Schreibprofile von 'neusachlichem' oder aber nostalgischem Ehrgeiz? Welche Grenzen zwischen progressivem und restaurativem Ansatz verlaufen durch Fabeln und Figuren? Wie sehr bestimmen der Wille zur Unterhaltung, jener zur Auf- und jener zur Verklärung Romane und Erzählungen, Reportagen und Essais? Wo endet die Geographie, wo beginnt der Mythos der 'Heimat'? Wie engmaschig sind die Charaktere gestrickt? Wie kurz sind die Wege der Gewinner, wie lang die Um- und Abwege der Verlierer? Welche Rolle spielen einzelne Länder und Regionen in der epischen Welt eines vielgereisten Autors? Wie bedeutsam erscheinen Glaube, Liebe, Hoffnung - und Sucht?
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
Die Frist zur Einreichung der schriftlichen Hauptarbeit und des unten (siehe 'Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab') erwähnten Dossiers endet am 30. April 2017. Der ebenfalls unten erwähnte Test findet im Rahmen des letzten LV-Termins am 25. Jänner 2017 statt. Thesenvorträge, Statements und Debatten werden spätesten ab dem ersten Novembertermin erwartet. Organisatorisches wird sich gleich am 5. Oktober 2016 näher erörtern lassen. Die schriftliche Hauptarbeit ist geeignet, die Befähigung zu eigenständigen wissenschaftlichen Herangehensweisen auf den Prüfstand zu stellen; der Schlusstest bietet darüber hinaus die Gelegenheit, auch anhand einer kurzen Textanalyse und im Licht des zurückgelegten Semesters Joseph-Roth-Kompetenz zu zeigen. Dossier, Referat und Diskussion helfen zudem, verstetigte aktive Anwesenheit und rhetorisches Engagement zu untermauern. Die Verwendung analoger und digitaler Hilfsmittel ist grundsätzlich erlaubt.
Literatur
Auf hilfreiche Quellen und Darstellungen weist bereits die Moodle-Übersicht hin; weitere bibliographische Grundfragen sollen am Beginn der LV erörtert werden.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
Zu den Anforderungen zählen eine (mindestens 15 Seiten umfassende) Textarbeit; nach Maßgabe der verfügbaren Übungszeit mündliche Stellungnahmen/Thesenvorträge sowie die Bereitschaft, sich in themenspezifische Debatten einzubringen; ein persönliches Dossier der Lehrveranstaltung einschließlich wertender Befunde; die Teilnahme am schriftlichen Schlusstest. In die Beurteilung fließen die schriftlichen Leistungen zu knapp zwei Dritteln, die mündlichen zu gut einem Drittel ein.
Abkürzungen: ÄdL: Ältere deutsche Sprache und Literatur – DaF/Z: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache – FD: Fachdidaktik Deutsch – NdL: Neuere deutsche Literatur – SpraWi: Sprachwissenschaft