Vorlesungs­verzeichnis

DaF/Z: Grammatik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

100091 SE 2025S

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Moodle

Vortragende:

• Michal Dvorecký

Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung

Diese Lehrveranstaltung bietet eine systematische Einführung in die grundlegenden Themen der Grammatik des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache. Im Seminar werden zentrale grammatische Kategorien sowohl aus theoretischer Perspektive als auch im Kontext der Sprachvermittlung behandelt. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf grammatischen Phänomenen, die für den Spracherwerb und die Sprachdidaktik von besonderer Relevanz sind. Im Rahmen der Seminarsitzungen werden didaktische und linguistische Aspekte der Grammatik erörtert sowie aktuelle empirische Forschungsergebnisse zur Grammatikvermittlung einbezogen. Thematisch umfasst die Lehrveranstaltung unter anderem folgende Bereiche:
• Didaktische und linguistische Grammatik
• Empirische Forschung im Bereich der Grammatikvermittlung
• Das Verb (Verbtypen, Verbformen, Wortbildung, Tempus, Modus, Genus)
• Das Substantiv (Merkmale, Wortbildung, Genus, Kasus, Numerus)
• Artikel, Artikelwörter und Pronomen
• Das Adjektiv (Merkmale, adjektivische Verwendung von Partizipien, Wortbildung, Adjektivphrase, Numeralia)
• Adverbien, Partikeln, Präpositionen
• Satzglieder und Satzstruktur
• Sätze und Satzverbindungen

Zur Erarbeitung der Inhalte kommen verschiedene Methoden zum Einsatz:
• Microteaching
• Seminardiskussionen
• Aufgabenbasierte Lektüre von Fachtexten
• Theoriebasierte Analyse authentischer, semididaktischer und didaktischer Texte

 

Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel

• Microteaching (12 Punkte)
• Erarbeitung von zwei schriftlichen Aufgaben im Laufe des Semesters (2x6 P./12 Punkte)
• Test am Ende der Lehrveranstaltung (20 Punkte)
• Exposé zur Seminararbeit (5 Punkte)
• Seminararbeit (51 Punkte)

Schriftliche Beiträge aller Lehrveranstaltungstypen der SPL 10 können einer automatischen Plagiatsprüfung unterzogen werden; dazu zählen insbesondere Arbeiten der Pro-, Bachelor- und Masterseminarstufe, aber auch Lehrveranstaltungsprüfungen (z.B. Vorlesungsprüfung) und Teilprüfungen (z.B. Zwischentest, 'Hausübungen').

 

Literatur

[zur Anschaffung empfohlen: Fandrych, Christian; Thurmair, Maria (2021): Grammatik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Grundlagen und Vermittlung. Berlin: Erich Schmidt Verlag (Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, 2)
Aguado, Karin (2012): Progression, Erwerbssequenzen und Chunks. Zur Lehr- und Lernbarkeit von Grammatik im Fremdsprachenunterricht. In: AkDaF Rundbrief (64), S. 7–22.
Graefen, Gabriele; Liedke-Göbel, Martina (2020): Germanistische Sprachwissenschaft. Deutsch als Erst-, Zweit- oder Fremdsprache. 3. Aufl. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag.
Horstmann, Susanne; Settinieri, Julia; Freitag, Dagmar (2020): Einführung in die Linguistik DaF/DaZ. Paderborn: UTB (Grundwissen DaF/DaZ).
Roche, Jörg; El-Bouz, Katsiaryna (2018): Raum für Grammatik. In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 23 (2), S. 86–99. Online verfügbar unter https://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/922/923.
Sippel, Lieselotte; Albert, Ruth (2015): Der Brust und die Bioladen. Genuslernen mit Mnemotechiken im Anfängerunterricht. In: Deutsch als Fremdsprache. Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache 2015 (4), S. 214–222.
Winkler, Steffi (2018): Wie viel SVO-Input brauchen VO-MuttersprachlerInnen für den Erwerb deutscher SVO-Strukturen? Eine angewandte linguistische Studie im DaF-Anfängerunterricht. In: Saskia Kersten und Monika Reif (Hg.): Neuere Entwicklungen in der Angewandten Grammatikforschung. Korpora - Erwerb - Schnittstellen. Frankfurt a.M: Peter Lang GmbH Internationaler Verlag der Wissenschaften (Forum Angewandte Linguistik - F. A. L. Ser, v.61), S. 249–279.

 

Prüfungsstoff

Didaktische und linguistische Grammatik
• Empirische Forschung im Bereich der Grammatikvermittlung
• Das Verb (Verbtypen, Verbformen, Wortbildung des Verbs, Tempus, Modus, Genus)
• Das Substantiv (Merkmale des Substantivs, Wortbildung des Substantivs, Genus, Kasus, Numerus)
• Artikel, Artikelwörter, Pronomen
• Das Adjektiv (Merkmale des Adjektivs, adjektivische Verwendung von Partizipien, Wortbildung des Adjektivs, Adjektivphrase, Numeralia)
• Adverbien
• Partikeln
• Präpositionen
• Satzglieder und die interne Struktur von Sätzen
• Satzgliedstellung: Verbalklammer und Stellungsfelder
• Sätze und Satzverbindungen

 

Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab

MICROTEACHING (12 P.)
Bewertungskriterien:
Aufbau des Microteaching-Auftrittes (max. 4 P).
Inhalt, Sacherschließung, Auswertung relevanter Literatur (max. 4 P.)
Unterrichtsmaterial bzw. Visualisierungsmaterial (max. 4 P.)
Detaillierte Bewertungskriterien werden in der 1. Einheit ausgeteilt.

ZWEI SCHRIFTLICHE AUFGABEN (12 P.)
- In der ersten Einheit werden Aufgabenstellungen vergeben, die von den Studierenden zu festgelegten Terminen abgegeben werden sollen. Es handelt sich um Recherche- und theoretisierende Aufgaben.

TEST (20 P.)
- Im Test wird sowohl das theoretische als auch das praktische Wissen abgeprüft. Die Inhalte des Tests beziehen sich auf die in der Lehrveranstaltung besprochenen Inhalte und die gelesenen Texte.

EXPOSÉ ZUR SEMINARARBEIT (max. 5 P.)
- Erwartet wird ein Exposé, in dem die grundlegenden Eckpunkte für die zu verfassende Seminararbeit erläutert werden. Das Exposé kann sich an der Vorlage auf Moodle orientieren

SEMINARARBEIT (51 P.)
- Abgabetermin: 30.7.2025
- Format: pdf-Datei + ausgedruckte Version der Arbeit
- Dateiformat: Name_Matrikelnummer_Grammatik_SoSe2025_Seminararbeit
- Umfang: 25 Normseiten Haupttext Deckblatt, Inhaltsverzeichnis, Literaturverzeichnis und Anhang zählen nicht zum Haupttext.
- Themen: Die Themen müssen individuell mit dem Seminarleiter besprochen werden.
- Bewertungskriterien: wissenschaftliche Erschließung, Eigenständigkeit, Urteilsfähigkeit, Aufbau, Sprache und Ausdruck, äußere Form (betrifft auch die vorgeschriebene Länge)
___
100-90 P. = 1
89-80 P. = 2
79-70 P. = 3
69-60 P. = 4
59-0 P. = 5

- Prüfungsimmanente Lehrveranstaltungen aus dem Angebot der SPL10 sind grundsätzlich anwesenheitspflichtig. Maximal zweimaliges Fehlen ist erlaubt. Eine konsequenzlose Abmeldung ist bei wöchentlichen Lehrveranstaltungen bis vor der dritten LV-Einheit möglich, bei 14-tägigen Lehrveranstaltungen und Blöcken bis vor dem zweiten Termin.
- Umfang der Abschlussarbeiten: Seminararbeiten 25 Seiten Haupttext
- Das Hauptgewicht der Beurteilung liegt auf der schriftlichen Seminararbeit.