FD: Wortschatz in der Deutschdidaktik
100062 PS 2020S
Vortragende:
Alle Formen der mündlichen Interaktion sowie physischen Anwesenheit sind für die Zeit des Home-learning in den virtuellen Raum verlagert.
DIE PROSEMINARTERMINE FINDEN ZU DEN ÜBLICHEN ZEITEN SYNCHRON ÜBER MOODLE-FOREN STATT! DES WEITEREN SIND DIE DISKUSSIONSMÖGLICHKEITEN DURCH VERLÄNGERTE FRISTEN ZUSÄTZLICH ASYNCHRON VERFÜGBAR. DIE GENAUEN INFORMATIONEN BEI DEN EINZELNEN FOREN BITTE BEACHTEN! ZU DEN AKTUELLEN TERMINEN FINDEN SIE AUCH EINEN ÜBERSICHTSPLAN BEI DEN ANKÜNDIGUNGEN AUF MOODLE. AKTUALISIERUNGEN FINDEN SIE EBENFALLS DORT.
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Alle Formen der mündlichen Interaktion sowie physischen Anwesenheit sind für die Zeit des Home-learning in den virtuellen Raum verlagert.
DIE PROSEMINARTERMINE FINDEN ZU DEN ÜBLICHEN ZEITEN SYNCHRON ÜBER MOODLE-FOREN STATT! DES WEITEREN SIND DIE DISKUSSIONSMÖGLICHKEITEN DURCH VERLÄNGERTE FRISTEN ZUSÄTZLICH ASYNCHRON VERFÜGBAR. DIE GENAUEN INFORMATIONEN BEI DEN EINZELNEN FOREN BITTE BEACHTEN:
In diesem Proseminar soll das Wissen über Sprache im weiten Bereich des Wortschatzes sondiert und vertieft und für den Deutschunterricht auf verschiedenen Schulstufen reflektiert werden. Linguistisch gesehen ist der Wortschatz (die Lexik) eine der tragenden Säulen der Struktur natürlicher Sprachen, neben der Grammatik und der Pragmatik.
Was brauchen LehrerInnen, um ihre SchülerInnen in der "Wortschatzarbeit" fachlich richtig anzuleiten? Wie können SchülerInnen ihren Wortschatz erweitern? Welches Wissen brauchen sie dafür? Welches Sensorium sollen sie auf welche Weise entwickeln ("lexical awareness")? Grundwortschatz - Erweiterungswortschatz - Fachsprache.
Diskussion der Fachliteratur und kritische Betrachtung vorhandener Unterrichtsmittel. Blick in die Medien.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
- Abgabe Proseminararbeit (Umfang 15 Seiten Haupttext)
-Regelmäßige Anwesenheit. Max. 3x Fehlen.
-Präsentationen: zu einem gewählten Thema sowie Bereitschaft zu kurzen Präsentationen aus Kleingruppenarbeit
-Mitarbeit im Plenum und Beiträge auf Moodle
AKTUELL SIND ALS MITARBEIT DIE FOREN VON BESONDERER BEDEUTUNG!
Literatur
Einen ersten Einblick geben die Editorials und Basisartikel folgender Ausgaben von "ide" und "Praxis Deutsch":
ide 1/2011: Wort.Schatz – Wörter.Schätzen. Hg. von Ursula Esterl & Jürgen Struger
Praxis Deutsch 218/2009: Wörter und Wendungen. Hg. von Helmuth Feilke
Praxis Deutsch 235/2012: Fremdwörter. Hg. von Nanna Fuhrhop & Astrid Müller
Praxis Deutsch 238/2013: Kleine Wörter. Hg. von Doris Tophinke
Praxis Deutsch 271/2018: Wörter bilden und verstehen. Hg. von Nanna Fuhrhop & Astrid Müller
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
- Abgabe Proseminararbeit (Umfang 15 Seiten Haupttext). Forschungsfrage und selbstständig recherchierte Literatur / Quellen verpflichtend.
-Regelmäßige Anwesenheit. Max. 3x Fehlen ( 3x90 min).
-Präsentationen: zu einem gewählten Thema sowie Bereitschaft zu kurzen Präsentationen aus Kleingruppenarbeit
-Mitarbeit im Plenum und Beiträge auf Moodle
Mitarbeit mündlich im Plenum und schriftlich auf Moodle wird vorausgesetzt und ist daher VERPFLICHTEND. DIES GILT DAHER AUCH FÜR DIE MOODLE-FOREN!! DAS IST NICHT NEU, SOLL ABER HIER NOCHMALS KLARGESTELLT WERDEN.
Abgabetermin für die PS-Arbeit: 1. Juli und 1. September 2020
Abkürzungen: ÄdL: Ältere deutsche Sprache und Literatur – DaF/Z: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache – FD: Fachdidaktik Deutsch – NdL: Neuere deutsche Literatur – SpraWi: Sprachwissenschaft