Proseminar ÄdL: Versnovellistik des Mittelalters
100049 PS 2026S
Vortragende:
Ziele, Inhalte und Methode der Lehrveranstaltung
Versnovellen (in der Forschung auch als ‚Mären‘ bezeichnet) sind kurze, unterhaltsame Erzählungen in Reimpaarversen, die sich vom 13. bis ins 15. Jahrhundert besonderer Beliebtheit erfreuten. Inhaltlich stehen dabei oft Betrügereien und Intrigen, illegitime Liebesabenteuer oder zwischenmenschliche Konfliktsituationen und ihre Lösung im Vordergrund. Zentral ist dabei meist ein komisches Moment, wobei harmlose Schwänke neben teilweise sehr derben Darstellungen von Sexualität und Gewalt stehen. Begleitet werden die Erzählungen gewöhnlich von moralisch-didaktischen Lehren, wobei bei näherem Hinsehen oft genug unklar bleibt, in welchem Verhältnis die Moral eigentlich zur ihr zugeordneten Geschichte steht. So reflektieren, erproben, parodieren, unterwandern und/oder untermauern Versnovellen auf ganz unterschiedliche Weisen die soziale Ordnung, gesellschaftliche Normen und Tabus, soziale Handlungsrollen und Machtdiskurse.
Wir werden im Seminar gemeinsam ausgewählte Versnovellen lesen, analysieren und in Hinblick auf unterschiedliche Fragestellungen interpretieren. Dabei werden wir die Primärtexte hinsichtlich inhaltlicher und formaler Gesichtspunkte untersuchen, aber auch über historische Kontexte und literarische Traditionen sprechen und uns die Überlieferungs- und Editionsgeschichte anschauen. Ein besonderer Fokus liegt dabei, neben der Diskussion der behandelten Primärtexte, auf der gemeinsamen kritischen Lektüre und Diskussion wissenschaftlicher Sekundärliteratur.Am Ende der Lehrveranstaltung ...1) ... kennen Sie zentrale Texte und Themenfelder aus dem Bereich der mittelalterlichen Versnovellistik und können diese analysieren, interpretieren sowie literatur- und kulturgeschichtlich verorten;
2) ... haben Sie Ihre Sprachkenntnisse des Mittelhochdeutschen vertieft und sind dazu in der Lage, sich sprachlich komplexere Texte einer älteren Sprachstufe zu erarbeiten;
3) ... können Sie wissenschaftliche Sekundärliteratur selbständig, kritisch und produktiv rezipieren, eigene Fragestellungen und Thesen erarbeiten und ihre Positionen in adäquatem Stil und unter Einhaltung der guten wissenschaftlichen Praxis vertreten.
Art der Leistungskontrolle und erlaubte Hilfsmittel
- Wöchentliche Vor- und Nachbereitung (Lektüre von Primär- und Sekundärliteratur)
- Kleinere Hausübungen
- Abgabe eines Sitzungsprotokolls inkl. Reflexion der Inhalte
- Exposé zur Proseminararbeit (ca. 2 Seiten inkl. Literaturverzeichnis)
- Proseminararbeit (ca. 15 Seiten Haupttext)
Literatur
Die behandelte Primär- und Sekundärliteratur wird via Moodle zur Verfügung gestellt.
Mindestanforderungen und Beurteilungsmaßstab
- Gewichtung der Einzelleistungen: Sitzungsprotokoll (20 %) + Exposé (20 %) + Proseminararbeit (60 %)
- Alle Abgaben müssen fristgerecht erfolgen.
- Es wird dringend empfohlen, die Übung Mittelhochdeutsch bereits vor dem Besuch dieser LV erfolgreich absolviert zu haben.
- Schriftliche Beiträge aller Lehrveranstaltungstypen der SPL 10 können einer automatischen Plagiatsprüfung unterzogen werden.
- Die Nutzung von KI-Tools (wie ChatGPT, Gemini, NotebookLM etc.) ist in einem etwa halbseitigen Statement auszuweisen; dabei muss beschrieben werden, auf welche Weise und in welchem Umfang KI in der eigenen Arbeit zur Anwendung kam.
- Zur Sicherung der guten wissenschaftlichen Praxis kann die Lehrveranstaltungsleitung eine mündliche Reflexion der abgegebenen Seminararbeit vorsehen, die erfolgreich zu absolvieren ist.
Abkürzungen: ÄdL: Ältere deutsche Sprache und Literatur – DaF/Z: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache – FD: Fachdidaktik Deutsch – NdL: Neuere deutsche Literatur – SpraWi: Sprachwissenschaft