Daniele Polizio, MA

Curriculum vitae

• seit 04/2022: Universitätsassistent (prae-doc) am Fachbereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Institut für Germanistik, Universität Wien
• seit 10/2021: Doktoratsstudium am Institut für Germanistik, Universität Wien (Titel des Dissertationsvorhabens: „Selbstwahrnehmung DaF-Lehrender mit Deutsch als Nicht-L1 hinsichtlich ihrer Identität und didaktischen Kompetenz und die Rolle des fremdsprachlichen Erwerbs“)
• 09/2020 – 03/2022: DAAD-Sprachassistent an der Universidade de São Paulo, Brasilien
• 04/2019 – 09/2020: Lehrbeauftragter für Italienisch am Sprachenzentrum der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Deutschland
• 07/2017 – 07/2020: Lehraufträge für den Italienischunterricht an der Volkshochschule Erlangen und an der Volkshochschule des Landkreises Forchheim, Deutschland
• 09/2019 – 10/2019: Lehrbeauftragter für Deutsch am Sprachenzentrum der Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland
• 10/2016 – 09/2019: Master of Arts, MA, Germanistik: Sprachwissenschaft mit Schwerpunkt DaF, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland
• 08/2019 – 09/2019: Lehrbeauftragter für Deutsch bei Youth For Understanding, Hamburg, Deutschland
• 05/2019 – 06/2019: Studentische Hilfskraft im Projekt „Recent Immigration Processes and Early Integration Trajectories in Germany“ am Bamberger Centrum für empirische Studien (BACES), Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland
• 09/2018 – 12/2018: DaF-Praktikum an der Universidade do Porto, Portugal
• 03/2018 – 05/2018: DaF-Praktikum an der Tallinna Ülikool, Estland
• 05/2017 – 07/2017: Lehrbeauftragter für Italienisch am Sprachenzentrum der Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland
• 10/2012 – 02/2016: Bachelor of Arts, B.A., Sprach- und Kulturvermittlung Deutsch und Russisch, Università degli Studi di Napoli „L’Orientale“, Neapel, Italien

Publikationsverzeichnis

Publikationsdatenbank u:cris

Aufsätze

Cesaroni, Paola; Marani, Tommaso; Minchella, Francesca & Polizio, Daniele (i. E.): Didattica a distanza: l’esperienza della sezione di italiano del Centro Linguistico dell’Università Erlangen-Nürnberg. In: Bernoussi-Heimann, Nicola; Meuter, Jörg & Serena, Enrico (Hrsg.), Insegnare (e imparare) l’italiano in contesti germanofoni: ricerca scientifica ed esperienze didattiche a confronto. Berlin: Frank & Timme.

Polizio, Daniele & Szabó, Erzsébet (2024): Potenzial und Inklusion sehbeeinträchtigter Lernender im DaF-Unterricht mit Fokus auf der Förderung der Lesekompetenz. In: Info DaF, 51(4), 349-364. https://doi-org.uaccess.univie.ac.at/10.1515/infodaf-2024-0063

Polizio, Daniele (2023): Das native speaker-Konstrukt aus der Perspektive brasilianischer DaF-HochschullehrerInnen mit Deutsch als Nicht-L1. In: Projekt, 62, 39-46.

Polizio, Daniele (2023): Die Identität von Fremdsprachenlehrenden und die problematischen Effekte der Dichotomie native speaker/non-native speaker. In: Ferron, Isabella; Russo, Eriberto & Schettino, Valentina (Hrsg.). Il concetto di identità nei Paesi di lingua tedesca: un’analisi interdisciplinare, Lingue e Linguaggi (Sonderband), 55, 237-258, http://siba-ese.unisalento.it/index.php/linguelinguaggi/article/view/26532.

Bracker, Philip & Polizio, Daniele (2021): Selbstwahrnehmung Lehrender mit Deutsch L1 oder LX hinsichtlich ihres Verhaltens im DaF-Unterricht. In: mAGAzin. Revista de Germanística Intercultural, 28, 21-34, https://doi.org/10.12795/mAGAzin.2020.i28.02.

Herausgeberschaft

Benjamin Fliri, Katrin Hofmann, Daniele Polizio & Matthias Prikoszovits (Hrsg.) (2022): Sprachendidaktische Nachwuchsforschung im Fokus. Extended Abstracts zur 13. ÖGSD Nachwuchstagung. ÖGSD Tagungsberichte, Band 7. Innsbruck: ÖGSD, https://www.oegsd.at/wp-content/uploads/2022/11/OeGSD-NWT-Tagungsband-2022.pdf

Rezensionen

Polizio, Daniele (2022) Hans-Jürgen Krumm. 2021. Sprachenpolitik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Eine Einführung (Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache). Berlin: Erich Schmidt Verlag. 383 S.. Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft. https://doi.org/10.1515/zrs-2022-2105

Extended Abstracts

Polizio, Daniele (2022): Eine explorative Studie über die Identität und die Selbstwahrnehmung DaF-Lehrender mit Deutsch als Nicht-L1. In: Benjamin Fliri, Katrin Hofmann, Daniele Polizio & Matthias Prikoszovits (Hrsg.) (2022): Sprachendidaktische Nachwuchsforschung im Fokus. Extended Abstracts zur 13. ÖGSD Nachwuchstagung. ÖGSD Tagungsberichte, Band 7. Innsbruck: ÖGSD, S. 24-28, https://www.oegsd.at/wp-content/uploads/2022/11/OeGSD-NWT-Tagungsband-2022.pdf

Aktivitäten

Konferenzenbeiträge

Polizio, Daniele; Pokitsch, Doris: „‚Ich bin weiß, ich habe klare Augen. Oft denken sie, dass ich seit meiner Geburt Deutsch spreche.‘ (Nicht-)Deutsch-Muttersprachler:innen in Lehr-/Lernkontexten“. Workshop „Muttersprache / Native Speaker. Interdisziplinäre (Neu-)Verhandlungen eines ambivalenten Konzepts“, 24.-25. November 2023, Hamburg, Deutschland.

Polizio, Daniele: „Das native speaker-Konstrukt aus der Perspektive brasilianischer DaF-Hochschullehrer*innen mit Deutsch als Nicht-L1“, 12. Brasilianischer Deutschlehrer*innenkongress der ABraPA (Associação Brasileira de Professores de Alemão): „Neue Wege wagen und hinterfragen“, 26.-28. Juli 2023, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brasilien.

Polizio, Daniele: „Wie hängt die (Nicht-)L1 Fremdsprachenlehrender mit deren Selbstverständnis als Lehrperson zusammen? Erste Ergebnisse einer explorativen Studie mit DaF-Lehrenden mit Deutsch als Nicht-L1“, 15. Nachwuchstagung der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF): „Findungsphasen“, 16.-17. März 2023, Englisches Seminar der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, Deutschland.

Polizio, Daniele: „Eine explorative Studie über die Identität und die Selbstwahrnehmung DaF-Lehrender mit Deutsch als Nicht-L1“, 13. Nachwuchstagung der Österreichischen Gesellschaft für Sprachendidaktik: „Sprachendidaktik im Dialog – ONLINE“, 6-7.05.2022.

Polizio, Daniele: „DaF-Lehrender mit Deutsch als Nicht-L1 hinsichtlich ihrer Identität und didaktischen Kompetenz und die Rolle des fremdsprachlichen Erwerbs“, DocNet DaF/DaZ Didaktik 12. – 14. Mai 2022, Strobl am Wolfgangsee, Österreich.

Polizio, Daniele: „A autopercepção de docentes de ALE com alemão L1 ou LX a respeito da própria competência didática e o papel da primeira língua“, 4. Kongress der Associação Brasileira de Estudos Germanísticos (ABEG), veranstaltet von der ABEG und der Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói, Brasilien (online) „Experiências, convivências e perspectivas na Germanística brasileira: do presencial ao virtual e vice-versa“, 24-26.11.2021.

Marani, Tommaso; Polizio, Daniele; Minchella, Francesca: „Esempi di attività comunicative interattive per la didattica a distanza sincrona realizzata con ILIAS e H5P dalla sezione di italiano dello SZ FAU“, Internationale Online-Tagung für die italienische Sprache veranstaltet von dem Zentrum für Fremdsprachenausbildung der Ruhr Universität Bochum, Deutschland. „Lehren (und Lernen) des Italienischen in deutschsprachigen Lehr- und Lernkontexten: Forschung und Unterricht im Dialog“, 3-4.09.2021.

Polizio, Daniele: „Corsi di lingua intensivi in modalità blended. Potenzialità e sfide secondo uno studio esplorativo all’università di Erlangen-Norimberga“, Tagung: „Intensive Language Teaching and Learning in Higher Education“, 25.10.2019, Freie Universität Bozen, Südtirol, Italien.

Bracker, Philip; Polizio, Daniele: „Kriterien im DaF-Unterricht. Ein Vergleich zwischen LehrerInnen mit DaM und DaF“, Asiatische Germanistentagung in Sapporo, Japan. „Einheit in der Vielfalt? Germanistik zwischen Divergenz und Konvergenz“, 26-29.08.2019.

Workshops und Gastvorträge

Polizio, Daniele: „Die Bedeutung des ‚Native Speaker‘ für den Lehrberuf am Beispiel von Gruppendiskussionen mit DaF-Lehrenden mit Deutsch als Nicht-L1 in Brasilien“, Online-Vortrag an der Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) im Rahmen einer Fortbildung für DaF-Lehrende in Brasilien, 10.11.2023.

Organisation von Gastvorträgen

Voerkel, Paul: „Sprach(en)politik am Beispiel von Deutsch in Brasilien: Historische und aktuelle Perspektiven“, Gastvortrag im Rahmen der Lehrveranstaltung „Sprachenpolitik im DaF-/DaZ-Kontext“, 04.06.2024.

Knappik, M: „Rechtsruck in der Schulsprachenpolitik? Eine Analyse des Erlasses für die Beschulung neu zugewanderter Schüler*innen in Nordrhein-Westfalen“, Gastvortrag im Rahmen der Lehrveranstaltung „Sprachenpolitik im DaF-/DaZ-Kontext“, 07.05.2024.

Shaverdashvili, Ekaterine & Kiguradze, Tinatin: „Sprachpolitik und Sprachunterricht in Georgien. Geschichtliche Entwicklung und gegenwärtige Tendenzen (Fokus: Deutsch als Fremdsprache und Georgisch als Zweitsprache)“, Gastvortrag im Rahmen der Lehrveranstaltung „Sprachenpolitik im DaF-/DaZ-Kontext“, 23.04.2024

Llurda, Enric: „Going beyond native-speakerism in language teaching“, Gastvortrag im Rahmen der Lehrveranstaltung „Sprachenpolitik im DaF-/DaZ-Kontext“,  23.05.2023.

Lehrveranstaltungen 2024S

• 100166 PS DaF/Z: Sprachenpolitik im DaF-/DaZ-Kontex

Lehrveranstaltungen 2023W

• 100157 SE DaF/Z: Interaktion und Kommunikation in virtuellen DaF-Klassenzimmern – ein Kooperationsprojekt mit ausländischen Partneruniversitäten

Lehrveranstaltungen 2023S

• 100208 PS DaF/Z: Sprachenpolitik im DaF/Z-Kontext

Alle bisherigen Lehrveranstaltungen im Vorlesungsverzeichnis